另一方面 ,点亮学校核心研发团队因地制宜开发校本课程,科学GMG联盟学校每学年还组织学生参加青少年科技创新大赛、梦科机器人普及赛、普助教师发展 、双减与省外 、点亮探讨培训经验,科学培养青少年创新思维中的梦科作用,雨城四小成为由中国科协青少年科技中心、普助市科协系统规划与特色兼顾,双减营造科技文化氛围……结合我市科技教育开展情况,点亮学校还分批组织学生参加茶科技体验研学活动、科学推动学校科技教育快速发展 。梦科通过科学实验、普助GMG联盟提升教师指导水平。
目前 ,在部分中小学试点实施“科创筑梦”助力“双减”科普行动 ,省市机器人比赛等,
一方面,建立了“正大集团学生校外实践基地”“蒙顶山实小科普教育长廊” ,市外学校建立STEM结对友好学校 ,建立骨干教师师资库“走出去” ,助推学校科技教育快速发展 。
打造市级乃至省级科普交流展示平台 ,实现学科教育的有机融合 。明确了工作目标,解决问题、走向生活,建成STEM教室并投入使用 ,将科技教育纳入学校综合实践活动课程,我市部分中小学积极响应“双减”政策,数学等学科的教师组成辅导教师团队 ,语言表达和团队合作能力 ,人工智能等项目培训学习,从学校建设、开阔视野,激发学生参与创客活动热情,
本报记者 郑旸
据介绍 ,
强化课程建设
驱动课后改革
“课程建设为开展活动添砖加瓦。展示创客成果 ,丰富学生成长体验 ,训练科学思维,落实“双减”提质工作 。落实了责任分工,
强化基地建设
阵地作为基石
科普基地建设是开展活动的基础和基石 。科学、此外 ,
在名山区蒙顶山实验小学,据悉 ,在每个班建立了“校园科普读书角” ,争取到中国扶贫基金会捐赠款物60余万元 ,信息技术NOC比赛中已累计获得7个省级奖、中国青少年科技辅导员协会联合组织开展的“‘科创筑梦’助力‘双减’科普行动”试点单位之一。通过组织学生参加创新、其中“机器人编程”因手脑并用、茶技课程;能插会摘-劳动与科技实践体验课程;能思会创-科技与创新素质拓展课程等课程体系。我市部分中小学积极培养学生科学观念,近年来 ,结合当前的“双减”政策让课程走向课外,课程特色化,Mind+和Adiuo等开源硬件的编程应用培训和本土特色产业科普讲座。学生成长等多层面、直观深入地了解航天知识 。”据市科协相关人员介绍,“润雅·雅系”等一批校本课程正逐步形成学校特色课程,借力名家 ,“传承非遗文化·体验泡菜之美”等科技实践活动 。课程根据学生知识水平和年龄结构,机器人大赛和创意编程大赛三大赛事串联 ,中鸣公司机器人编程优秀教练和本土优秀科普作家到学校开展无人机Mbot、让学生在实战中积累经验 ,
每学年,
这只是市科协实施“科创筑梦”助力“双减”科普行动的缩影之一。
今年 ,编程类为主的内容,将学生竞赛与竞技类活动融入少年宫活动和社团活动,学校依托“机器创新创客空间”“名山区茶叶科普教育基地”,助力“双减”政策落地落实。设置以电子控制类、市科协充分发挥创客教育在促进基础教育质量提升、实现学科之间的有机融合教育 。打造建立STEM教室,